Opinió Editorial

Les bases per a la Llei d'Educació de Catalunya i la posició de Docència Cent per Cent

El projecte de Llei d'Educació de Catalunya és vist amb preocupació per l'associació.

És un nou pas en la darrera reforma de l'educació a Catalunya que va començar, després del Pacte del Tinell , amb el pacte Nacional d'Educació, ha seguit amb l'aplicació del que s'ha anomenat la sisena hora i és un pas definitiu que situa a Catalunya en un lloc si més no singular en matèria educativa.

Des del punt de vista dels objectius de l'associació, les propostes que s'hi troben comporten un canvi radical de les actuals condicions i forma de treball en el sector públic que tindran previsiblement repercusions negatives en sectors del col·lectiu més febles com el dels treballadors que pateixen alguna discapacitat, els que tenen malaltia crònica o bé els que pateixen algun tipus de problema derivat de situacions personals i familiars. L’adaptació del lloc de treball o la possibilitat de poder tenir una solució efectiva a moltes d'aquestes dificultats laborals, que ara ja presenta molts problemes, es veurà profundament agreujada si prosperen els aspectes d'aquesta llei.

De banda de ser notòriament més difícil poder disposar de places adequades per aquests col·lectius, l'increment de la pressió laboral previsiblement haurà de tenir també conseqüències negatives per a la resta dels treballadors del sector públic que pot generarar un increment en les baixes per malalties i en les jubilacions.

Finalment no podem deixar de fer notar la nostra disconformitat sobre el tractament que es fa a les bases esmentades de la figura del mestre a qui s'atribueix una bona part del pes de la culpa del fracàs del sistema educatiu quan es citen "factors endògens al sistema educatiu: des de la formació del professorat a la idoneïtat de l’ordenació educativa i del currículum, passant pels mètodes pedagògics i didàctics o l’assimilació deficient d’una legislació educativa ni ben entesa ni ben rebuda per part del cos docent.". Considerem, en canvi, positiu tenir més en consideració les raons dels professionals que treballen en l'educació. (*)

Veiem, en resum, més adequada la correcta aplicació de la LOE que la nova proposta.